近年来古浪县站在全局和战略的高度，以更宽广的视野、更务实的措施、更精准的对策，切实提升党政领导干部队伍的专业化水平，为推动脱贫攻坚、实施乡村振兴、实现全面小康提供坚强组织保证。

形成合理的引导机制。加强学习型组织建设，引导领导干部牢固树立全面学习、终身学习、学习就是责任的理念，增强学习的自觉性。树立正确的选人用人导向，关注岗位对专业化能力的特殊要求，将学习感知、政策运用、科学决策、整合创新、知人善任、危机处理6种专业化能力纳入干部选拔任用标准中，探索建立能岗相适的领导干部选任工作机制，把专业能力强、工作实绩好的干部选出来、用起来，引导领导干部提升学习的主动性。

健全动态的更新机制。建立健全领导干部在职自学制度、日常学习制度，使领导干部学习教育经常化、系统化。统筹规划教育培训工作，突出专业化能力培训，继续加大分类培训力度，提升培训的针对性和实效性。加大干部交流力度，进行有针对性的轮岗交流，让各岗位始终有新鲜的血液流入，避免干部凭经验办事，滋生工作惰性。加大选派干部到脱贫攻坚、主导产业培育、全域生态文明建设、保障和改善民生等重点工作锻炼力度，使其在实践中增加阅历、锤炼作风、提升能力。

运用有效的处置机制。以落实《中国共产党问责条例》《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》《党政领导干部生态环境损害责任追究办法（试行）》《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》等制度为契机，进一步建立健全工作问责和纠错机制。对工作能力不胜任的，及时调整岗位；对因能力不足造成严重工作失误、达到一定损失的，严肃追究相关领导干部的责任。通过有效的问责，倒逼领导干部主动强化学习，不断提升自身专业化能力。